研究指南/05 · 考試閱讀專區
考試、思想與證據
作答原創仿考試形式的篇章前,請先研讀各項學說及其證據。核心術語、思想立場練習及下方完整題組,即使未啟用指令碼也能使用。
編輯界線:官方文件用以確認考試名稱、課程架構及評量形式;學術文獻用以確認哲學論點。收錄某位思想家,不代表考試機關將其列為指定內容,也不代表任何特定題目會出現。所有練習均為原創,並非重製歷屆試題。
本區提供完整的閱讀與知識提取練習。下方題組附原創篇章、各選項的解析、可列印的答案表,以及可回顧已儲存錯題的複習功能。
3 道原創練習題 · 1 個閱讀單元
북한 대학 선발 관련 공개 자료 (시험지 미확인)
可由公開資料確認的北韓大學甄選制度(試卷未經核實)
南韓統一部的資料記載北韓大學的政治思想課程,但無法確認具有公開且可查核內容的哲學入學考試。
- 考試主管機關
- 공개 확인 가능 자료: 대한민국 통일부 북한정보포털
- 相關科目
- 정치사상 교육 관련 설명; 대학 입학 시험 문제는 확인되지 않음
- 教育階段
- 관찰 자료; 실제 시험 준비용으로 사용 불가 / contextual public research
- 題型參考
- 僅供批判性閱讀練習;不宣稱符合北韓入學考試題型
已有文獻佐證: 對主體思想及官方論述進行脈絡閱讀,並與獨立學術研究比較;不等同於考試單元。 限制: 沒有可供核實的全國性大學哲學入學考試試卷能與此人物名單對應;本頁是原創批判性閱讀練習,而非模擬試題。
- 북한의 교육 과정 및 대학교육 ↗대한민국 통일부 북한정보포털
有來源依據的閱讀路徑
依序研讀這些編輯單元,即可掌握下方題組所測試的各種立場與差異。官方課程脈絡與補充哲學研究分別標示。
- 01
주체사상과 정치사상 교육의 구별
主體思想與政治教育
김일성의 주체 관련 정치사상과 김정일의 체계화, 황장엽의 이론적 관여를 구별해야 한다. 공개 자료로 특정 대학 입학시험 문항은 확인되지 않았다.
必須區分金日成的政治學說、金正日將其系統化的主張,以及黃長燁的理論角色。未找到可核實且涵蓋這些人物的大學入學考試試卷。
課程脈絡與歷史資料來源: 대한민국 통일부 북한정보포털 ↗Korea Institute for National Unification ↗The Washington Post (1997) ↗
EAST ASIAN JOURNAL/經典與考試
← 完整閱讀路徑、資料來源與思想家介紹閱讀、比較、推論。
북한 대학 선발 관련 공개 자료 (시험지 미확인)
北韓 · 可由公開資料確認的北韓大學甄選制度(試卷未經核實) · 3 道原創題目
本練習由編輯團隊獨立編寫,內容原創且有資料依據,並非官方考題或考試預測。請先閱讀相關學習單元。每道題的解析均說明各種詮釋何以成立或不成立,並附相關哲學研究的來源連結。
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北韓 · 01 / 3 思想意識形態批判性閱讀,非經核實的入學考試形式
주체 관련 정치사상을 읽을 때 이 페이지가 뒷받침하는 구별은 무엇인가?
閱讀主體思想相關政治思想的論述時,本頁支持以下哪一項區分?
查看答案及各選項解析
正確答案: A.
공적 이념 서술과 학술적 평가를 구별해야 한다.
須將倡議者的學說與各自角色,同獨立的歷史分析區分開來。
來源: Korea Institute for National Unification ↗The Washington Post (1997) ↗
學習單元: 查看完整閱讀路徑 ↗
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北韓 · 02 / 3 思想意識形態批判性閱讀,非經核實的入學考試形式
이 인물들이 등장하는 북한 대학 입학 철학시험의 공개 검증 상태는?
目前是否存在經全國層級核實、涉及這些人物的北韓大學入學哲學考卷?
查看答案及各選項解析
正確答案: B.
통일부 자료는 북한 교육과정을 설명하지만 이 시험의 공개 문항을 제공하지 않는다.
南韓統一部所記載的是意識形態教育,並非經證實的入學考卷。
學習單元: 查看完整閱讀路徑 ↗
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北韓 · 03 / 3 思想意識形態批判性閱讀,非經核實的入學考試形式
국가가 제시하는 이념 설명과 역사 연구를 비교할 때 가장 타당한 방법은?
比較國家對自身意識形態的描述與歷史學術研究時,哪一種方法最有說服力?
查看答案及各選項解析
正確答案: C.
공식 이념과 연구자의 평가를 다른 종류의 증거로 제시해야 한다.
負責任的比較應依來源、目的及可核實程度區分不同主張。
來源: 대한민국 통일부 북한정보포털 ↗Korea Institute for National Unification ↗
學習單元: 查看完整閱讀路徑 ↗
答案與解析
北韓 · 북한 대학 선발 관련 공개 자료 (시험지 미확인)
- 1. A.공적 이념 서술과 학술적 평가를 구별해야 한다.須將倡議者的學說與各自角色,同獨立的歷史分析區分開來。
- 2. B.통일부 자료는 북한 교육과정을 설명하지만 이 시험의 공개 문항을 제공하지 않는다.南韓統一部所記載的是意識形態教育,並非經證實的入學考卷。
- 3. C.공식 이념과 연구자의 평가를 다른 종류의 증거로 제시해야 한다.負責任的比較應依來源、目的及可核實程度區分不同主張。