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LEITFADEN / 05 · PRÜFUNGSLEKTÜRE

Prüfungen, Ideen und Belege

Lesen Sie die jeweiligen Lehren und ihre Belege, bevor Sie die eigens verfassten Texte im Prüfungsstil bearbeiten. Schlüsselbegriffe, Übungen zur Zuordnung philosophischer Positionen und der vollständige Aufgabenteil sind unten auch ohne Skripte zugänglich.

Forschungsstand überprüft: 17. Oktober 2026Zugang: KostenlosUnabhängigkeit: Keine Verbindung zu Prüfungsbehörden

Redaktionelle Abgrenzung: Amtliche Unterlagen belegen die jeweiligen Prüfungen, Lehrplanvorgaben und Aufgabenformate. Wissenschaftliche Quellen belegen die philosophischen Argumente. Die Aufnahme eines Denkers bedeutet weder, dass die Prüfungsstelle ihn ausdrücklich vorschreibt, noch, dass eine bestimmte Frage gestellt wird. Sämtliche Übungen sind eigens verfasst und nicht aus früheren Prüfungen übernommen.

Dies ist der vollständige Bereich für Lektüre und Wissensabruf. Darunter folgt der Aufgabenteil mit eigens verfassten Textpassagen, Begründungen für jede Antwortmöglichkeit, einem druckbaren Lösungsschlüssel und einer gespeicherten Fehlerübersicht.

4 eigenständige Übungsfragen · 2 Lerneinheiten

澳門四高校聯合入學考試（語言科及數學科）

Gemeinsame Aufnahmeprüfung der vier Hochschulen Macaus (JAE)

Die JAE der vier Hochschulen umfasst Sprachen und Mathematik. JC01 prüft chinesische Sprachkenntnisse, Leseverständnis und schriftlichen Ausdruck; es gibt weder eine gesonderte Philosophieprüfung noch eine nachgewiesene Liste mit den vier hier behandelten historischen Persönlichkeiten.

Prüfungsbehörde
澳門大學、澳門理工大學、澳門旅遊大學、澳門科技大學
Relevantes Fach
中文 JC01：語言知識、閱讀能力、寫作
Schulstufe
中六或同等學歷；以各校招生規定為準
Aufgabenformat
Übungen zum interpretierenden Lesen, keine nachgewiesene Prüfung speziell zu Philosophen

Belegt: Die JAE im Fach Chinesisch prüft Lese- und Schreibkompetenzen, keinen Philosophie-Lehrplan. Einschränkung: Diese Aufgaben fördern ausschließlich einschlägige Interpretationsfähigkeiten. Die vier Vermittler und Reformer sind nicht als namentlich aufgeführter offizieller JAE-Prüfungsstoff ausgewiesen.

Amtliche Prüfungs- und Lehrplanunterlagen

Quellenbasierter Lektürepfad

Diese redaktionellen Lerneinheiten behandeln in der angegebenen Reihenfolge die unten geprüften Positionen und Unterschiede. Amtliche Lehrplanbezüge werden von ergänzender philosophischer Forschung getrennt ausgewiesen.

  1. 01
    澳門的跨文化思想交流

    Frühe interkulturelle Vermittlung

    羅明堅與利瑪竇曾以澳門為早期中文學習與交流據點，范禮安推動適應當地語言文化的傳教準備。這是思想交流史，不是四校聯考哲學考綱。

    Ruggieri und Ricci nutzten Macau früh zum Erlernen der chinesischen Sprache, während Valignano die kulturelle Vorbereitung förderte. Sie vermittelten Ideen, sind jedoch nicht als vorgeschriebene Autoren der chinesischen JAE-Prüfung nachgewiesen.

    Porträts lesen Michele RuggieriMatteo RicciAlessandro Valignano Zu den Übungen →

    Lehrplanbezüge und historische Quellen: 澳門大學註冊處 ↗Cultural Affairs Bureau of Macau, Revista de Cultura (1994) ↗Cultural Affairs Bureau of Macau, Revista de Cultura (1994) ↗

  2. 02
    近代制度改革的想像

    Reformdenken der späten Qing-Zeit

    鄭觀應討論政治經濟改革與制度建設。他不等同於早期耶穌會傳教士，亦未獲證實列入四校聯考指定作品。

    Zheng Guanying befasste sich in einer anderen Epoche als die frühen jesuitischen Vermittler mit politisch-ökonomischen und institutionellen Reformen. Ein ausdrücklich vorgeschriebener JAE-Text über ihn ließ sich nicht nachweisen.

    Porträts lesen Zheng Guanying Zu den Übungen →

    Lehrplanbezüge und historische Quellen: 澳門大學註冊處 ↗Cultural Affairs Bureau of Macau (2024) ↗

Entstehung der Aufgaben

Alle achtzig Fragen zu den vier Schwerpunktregionen sind eigens verfasst: Es handelt sich um neue redaktionelle Quellentexte, Kontextaufgaben und Kombinationsfragen, nicht um übernommene Prüfungsaufgaben. Die Originalsprache wird zusammen mit parallelen englischen Bedeutungsübertragungen wiedergegeben. Jede Frage bezieht sich auf eine im Lektürepfad ausdrücklich behandelte Lehre, und jede Antwortmöglichkeit wird einzeln erläutert. Die japanischen und koreanischen Aufgaben modellieren mehrstufige Lektüre und Vergleiche; die Aufgaben zu Festlandchina und Taiwan modellieren die Analyse von Materialien und Textpassagen. Belege der Prüfungsstellen zu Format und Lehrplan werden von der philosophischen Forschung getrennt ausgewiesen; die Behandlung der Lehren ist eine lehrplanbezogene Vertiefung, sofern nicht eine Pflichtlektüre nachgewiesen ist. Die sechzehn Zusatzfragen zu den vier übrigen Regionen bleiben klar davon abgegrenzt; Nordkorea wird durch kritische Lektüre erschlossen, nicht durch die Simulation einer verifizierten Aufnahmeprüfung. Alle Materialien wurden unabhängig erstellt, stehen in keiner Verbindung mit den Prüfungsbehörden und decken keine vollständigen Lehrpläne ab.

Quellennachweise: Die Verweise bei jeder Lektion unterscheiden amtliche Prüfungsunterlagen von historischer und philosophischer Forschung. Falsche Antworten werden erläutert und nicht lediglich markiert. Prüfungsformate und vorgeschriebene Lektüre können sich ändern; konsultieren Sie vor einer tatsächlichen Prüfung die verlinkte zuständige Stelle. Dieses unabhängige Journal wird von keiner Prüfungsbehörde unterstützt.

EAST ASIAN JOURNAL / KLASSIKER UND PRÜFUNGEN

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Lesen. Vergleichen. Begründen.

澳門四高校聯合入學考試（語言科及數學科）

Macau · Gemeinsame Aufnahmeprüfung der vier Hochschulen Macaus (JAE) · 4 eigenständige Aufgaben

Diese unabhängigen, eigens verfassten und quellenbasierten Übungen sind weder amtliches Prüfungsmaterial noch Prüfungsprognosen. Lesen Sie zunächst die entsprechenden Lerneinheiten. Jede Lösung erläutert, was für und gegen die vorgeschlagenen Deutungen spricht, und verweist auf die zugrunde liegende philosophische Forschung.

  1. MACAU · 01 / 4 Geisteswissenschaftliche Vertiefung in chinesischer Sprache, keine eigenständige Philosophieprüfung

    一位學者描述晚明歐洲傳教士在澳門學中文，以便與中國典籍對話。哪組人物最切題？

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    Lösung und Begründung jeder Antwortmöglichkeit lesen

    Richtige Antwort: B.

    羅明堅及利瑪竇曾以澳門為中文學習與跨文化接觸的據點。

    Porträts: Michele Ruggieri ↗Matteo Ricci ↗

    Quellen: Cultural Affairs Bureau of Macau, Revista de Cultura (1994) ↗

    Lerneinheit: Vollständigen Lektürepfad ansehen ↗

  2. MACAU · 02 / 4 Geisteswissenschaftliche Vertiefung in chinesischer Sprache, keine eigenständige Philosophieprüfung

    推動語言與文化準備，以利傳教士適應東亞環境的人物是？

    Antwort auswählen
    Lösung und Begründung jeder Antwortmöglichkeit lesen

    Richtige Antwort: C.

    范禮安重視傳教所需的文化與語言適應。

    Porträts: Alessandro Valignano ↗

    Quellen: Cultural Affairs Bureau of Macau, Revista de Cultura (1994) ↗

    Lerneinheit: Vollständigen Lektürepfad ansehen ↗

  3. MACAU · 03 / 4 Geisteswissenschaftliche Vertiefung in chinesischer Sprache, keine eigenständige Philosophieprüfung

    與早期傳教士不同，著重近代政治經濟及制度改革的澳門相關思想人物是？

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    Lösung und Begründung jeder Antwortmöglichkeit lesen

    Richtige Antwort: D.

    鄭觀應的改革思考涉及制度與政治經濟，和十六世紀傳教士的交流歷史不同。

    Porträts: Zheng Guanying ↗

    Quellen: Cultural Affairs Bureau of Macau (2024) ↗

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  4. MACAU · 04 / 4 Geisteswissenschaftliche Vertiefung in chinesischer Sprache, keine eigenständige Philosophieprüfung

    關於四校聯考中文科，哪項敘述符合官方規條？

    Antwort auswählen
    Lösung und Begründung jeder Antwortmöglichkeit lesen

    Richtige Antwort: A.

    澳門大學的招生規條可直接核對中文科的題型分配。

    Porträts: Matteo Ricci ↗Zheng Guanying ↗

    Quellen: 澳門大學註冊處 ↗

    Lerneinheit: Vollständigen Lektürepfad ansehen ↗

Lösungsschlüssel und Erläuterungen

Macau · 澳門四高校聯合入學考試（語言科及數學科）

  1. 1. B.
    羅明堅及利瑪竇曾以澳門為中文學習與跨文化接觸的據點。
  2. 2. C.
    范禮安重視傳教所需的文化與語言適應。
  3. 3. D.
    鄭觀應的改革思考涉及制度與政治經濟，和十六世紀傳教士的交流歷史不同。
  4. 4. A.
    澳門大學的招生規條可直接核對中文科的題型分配。

Überprüft am 17. Oktober 2026. Quellenverzeichnis und Methodik: vergleichender EAJ-Leitfaden. Die zuständigen Prüfungsbehörden sind an dieser redaktionellen Arbeit nicht beteiligt.