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GUIDE / 05 · ATELIER DE LECTURE POUR LES EXAMENS

Examens, idées et preuves

Étudiez chaque doctrine et les éléments qui l’étayent avant de traiter les passages originaux inspirés des formats d’examen. Les termes clés, les exercices d’attribution et l’ensemble des questions restent accessibles sans scripts.

Recherche révisée : 17 octobre 2026Accès : GratuitIndépendance : Aucun lien avec les autorités organisatrices d’examens

Précision éditoriale : Les documents officiels établissent les examens existants, les programmes et les formats d’évaluation. Les sources universitaires étayent les arguments philosophiques. La présence d’un auteur ici ne signifie ni qu’il est prescrit par un jury ni qu’une question précise figurera à l’examen. Tous les exercices sont originaux et ne reproduisent jamais d’anciens sujets.

Cet atelier réunit l’ensemble des lectures et des exercices de mémorisation. Le questionnaire suit ci-dessous, avec des passages originaux, des justifications pour toutes les réponses, un corrigé imprimable et la possibilité de revoir les erreurs enregistrées.

4 questions originales · 2 unités de lecture

澳門四高校聯合入學考試（語言科及數學科）

Examen commun d’admission de quatre établissements d’enseignement supérieur de Macao (JAE)

Le JAE commun aux quatre universités porte sur les langues et les mathématiques. L’épreuve JC01 évalue les connaissances linguistiques en chinois, la lecture et la rédaction. Il n’existe ni épreuve distincte de philosophie ni liste vérifiée des quatre personnages historiques présentés.

Autorité responsable de l’examen
澳門大學、澳門理工大學、澳門旅遊大學、澳門科技大學
Discipline concernée
中文 JC01：語言知識、閱讀能力、寫作
Niveau d’enseignement
中六或同等學歷；以各校招生規定為準
Référence sur le format
Exercice de lecture interprétative, non épreuve vérifiée consacrée à des philosophes précis

Établi par les sources : Compétences en lecture et écriture chinoises du JAE, non programme de philosophie. Limite : Ces questions développent uniquement des compétences d’interprétation pertinentes. Les quatre médiateurs et réformateurs ne sont pas annoncés comme éléments nommément prescrits du programme officiel du JAE.

Documents officiels relatifs aux examens et aux programmes

Parcours de lecture documenté

Étudiées dans l’ordre, ces unités conçues par la rédaction couvrent les positions et les oppositions abordées dans les exercices. Le contexte des programmes officiels est présenté séparément des travaux philosophiques complémentaires.

  1. 01
    澳門的跨文化思想交流

    Premiers échanges intellectuels entre cultures

    羅明堅與利瑪竇曾以澳門為早期中文學習與交流據點，范禮安推動適應當地語言文化的傳教準備。這是思想交流史，不是四校聯考哲學考綱。

    Ruggieri et Ricci ont utilisé Macao pour leurs premiers apprentissages du chinois, tandis que Valignano préconisait une préparation culturelle. Ils ont favorisé la transmission des idées, mais leur présence au programme chinois du JAE n’est pas attestée.

    Lire les portraits Michele RuggieriMatteo RicciAlessandro Valignano Accéder aux exercices →

    Sources sur les programmes et documents historiques : 澳門大學註冊處 ↗Cultural Affairs Bureau of Macau, Revista de Cultura (1994) ↗Cultural Affairs Bureau of Macau, Revista de Cultura (1994) ↗

  2. 02
    近代制度改革的想像

    Réflexions réformatrices à la fin des Qing

    鄭觀應討論政治經濟改革與制度建設。他不等同於早期耶穌會傳教士，亦未獲證實列入四校聯考指定作品。

    Zheng Guanying a étudié les réformes politiques, économiques et institutionnelles, à une époque différente de celle des premiers médiateurs jésuites. Aucun texte prescrit du JAE le concernant n’a été vérifié.

    Lire les portraits Zheng Guanying Accéder aux exercices →

    Sources sur les programmes et documents historiques : 澳門大學註冊處 ↗Cultural Affairs Bureau of Macau (2024) ↗

Comment ces questions ont été rédigées

Les quatre-vingts questions consacrées aux régions prioritaires sont toutes originales : elles proposent des passages de sources rédigés par la rédaction, des problèmes contextualisés et des combinaisons, sans transcrire de sujets d’examen. Les textes en langue d’origine sont accompagnés de traductions françaises. Chaque question renvoie à une doctrine explicitement présentée dans le parcours de lecture et chaque choix fait l’objet de sa propre explication. Les séries japonaises et coréennes proposent des exercices de lecture et de comparaison en plusieurs étapes ; les séries de Chine continentale et de Taïwan portent sur l’analyse de documents et de passages. Les preuves relatives aux formats d’évaluation et aux programmes, issues des autorités organisatrices, sont distinguées des recherches philosophiques. La couverture doctrinale demeure un approfondissement en lien avec les programmes, sauf lorsqu’un texte prescrit est confirmé. Les seize questions supplémentaires concernant les quatre autres régions restent clairement différenciées ; la Corée du Nord est traitée en lecture critique, et non en simulation d’une épreuve d’admission vérifiée. Ces documents sont rédigés indépendamment, sans affiliation aux autorités organisatrices, et ne couvrent pas l’intégralité des programmes.

Répertoire des sources : Les liens associés à chaque leçon distinguent les documents d’examen officiels des études historiques et philosophiques. Les mauvaises réponses sont expliquées, non simplement signalées. Les formats d’examen et les textes prescrits peuvent changer ; consultez l’autorité compétente avant toute épreuve réelle. Cette revue indépendante n’est soutenue par aucun organisme d’examen.

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澳門四高校聯合入學考試（語言科及數學科）

Macao · Examen commun d’admission de quatre établissements d’enseignement supérieur de Macao (JAE) · 4 questions originales

Ces exercices indépendants et originaux reposent sur des sources documentées ; il ne s’agit ni de sujets d’examen officiels ni de prévisions. Commencez par les unités de lecture correspondantes. Chaque corrigé explique les qualités et les erreurs des interprétations proposées, avec des liens vers les travaux philosophiques sur lesquels il s’appuie.

  1. MACAO · 01 / 4 Approfondissement de sciences humaines en chinois, non épreuve distincte de philosophie

    一位學者描述晚明歐洲傳教士在澳門學中文，以便與中國典籍對話。哪組人物最切題？

    Choisissez une réponse
    Consultez le corrigé et le raisonnement pour chaque proposition

    Bonne réponse : B.

    羅明堅及利瑪竇曾以澳門為中文學習與跨文化接觸的據點。

    Portraits : Michele Ruggieri ↗Matteo Ricci ↗

    Sources : Cultural Affairs Bureau of Macau, Revista de Cultura (1994) ↗

    Unité de lecture : Consulter le parcours de lecture complet ↗

  2. MACAO · 02 / 4 Approfondissement de sciences humaines en chinois, non épreuve distincte de philosophie

    推動語言與文化準備，以利傳教士適應東亞環境的人物是？

    Choisissez une réponse
    Consultez le corrigé et le raisonnement pour chaque proposition

    Bonne réponse : C.

    范禮安重視傳教所需的文化與語言適應。

    Portraits : Alessandro Valignano ↗

    Sources : Cultural Affairs Bureau of Macau, Revista de Cultura (1994) ↗

    Unité de lecture : Consulter le parcours de lecture complet ↗

  3. MACAO · 03 / 4 Approfondissement de sciences humaines en chinois, non épreuve distincte de philosophie

    與早期傳教士不同，著重近代政治經濟及制度改革的澳門相關思想人物是？

    Choisissez une réponse
    Consultez le corrigé et le raisonnement pour chaque proposition

    Bonne réponse : D.

    鄭觀應的改革思考涉及制度與政治經濟，和十六世紀傳教士的交流歷史不同。

    Portraits : Zheng Guanying ↗

    Sources : Cultural Affairs Bureau of Macau (2024) ↗

    Unité de lecture : Consulter le parcours de lecture complet ↗

  4. MACAO · 04 / 4 Approfondissement de sciences humaines en chinois, non épreuve distincte de philosophie

    關於四校聯考中文科，哪項敘述符合官方規條？

    Choisissez une réponse
    Consultez le corrigé et le raisonnement pour chaque proposition

    Bonne réponse : A.

    澳門大學的招生規條可直接核對中文科的題型分配。

    Portraits : Matteo Ricci ↗Zheng Guanying ↗

    Sources : 澳門大學註冊處 ↗

    Unité de lecture : Consulter le parcours de lecture complet ↗

Corrigé et explications

Macao · 澳門四高校聯合入學考試（語言科及數學科）

  1. 1. B.
    羅明堅及利瑪竇曾以澳門為中文學習與跨文化接觸的據點。
  2. 2. C.
    范禮安重視傳教所需的文化與語言適應。
  3. 3. D.
    鄭觀應的改革思考涉及制度與政治經濟，和十六世紀傳教士的交流歷史不同。
  4. 4. A.
    澳門大學的招生規條可直接核對中文科的題型分配。

Révisé le 17 octobre 2026. Sources et méthode : guide comparatif d’EAJ. Les autorités responsables des examens ne sont pas associées à ce travail éditorial.